Om projektet Skolan Som Scen

Lärarcitaten ovan illustrerar den blandning av förväntan och stress som en lärare kan känna inför en skolföreställning. Som fria scenkonstaktörer delar vi ett avgörande uppdrag med skolan: att ge barn deras rätt till kultur. När en lärare känner sig trygg och förberedd smittar det av sig på eleverna, öppnar upp upplevelsen och banar väg för viktiga samtal efteråt.

Samtidigt vet vi hur verkligheten ser ut. Kontakten med lärarna sker sällan direkt och samarbeten hänger allt för ofta på enskilda eldsjälar. Sådana strukturella hinder kan vi som scenkonstaktörer ofta inte kan påverka.

Men med rätt enkla grepp kan vi trygga lärarna och bidra till att skapa bästa möjliga förutsättningar för elever i både grundskola och anpassad grundskola att ta till sig scenkonstupplevelser.

På skolansomscen.se har vi samlat en praktisk verktygslåda för fria aktörer inom framför allt teater men även inom dans, cirkus och musik.

Verktygen har arbetats fram av den fria teatergruppen Långsjö teater (2025–2026, med stöd från Kulturrådet). De bygger på konkreta lärdomar och behovsanalyser från skolan:

• Förberedelseträffar i praktiken: Erfarenheter från både digitala och fysiska möten med lärare inför föreställningar.
• Lärarröster från klassrummet: Intervjuer och input från lärare i åk F–9 samt anpassad grundskola.
• Branschkunskap & forskning: Insikter från ASSITEJ Sverige (projektet Scenisk), Backa Teater (kursen Lärare ser på scenkonst), Myndigheten för kulturanalys (Skapande skola En kalejdoskopisk reform och dess praktik – om lärares upplevelser och behov kring Skapande skola) samt kollegor inom Teatercentrum och Region Stockholm.

Utforska verktygen på skolansomscen.se och ta del av metoder som gör det enklare att nå hela vägen fram till både lärare och elever!

Medskapare av skolansomscen.se:

Projektledning, research, textinnehåll: Andréa Arlid

Medförfattare: Malin Aghed

Grafisk form, webb: Erika Granstrand